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传承和思考

2006-02-22

纵观人类历史,思想的启蒙是社会发展的源泉和动力。思想产生于生产劳动,产生于苦读,产生于有智慧的人之顿悟。

孔子"述而不作",今人谓之谦逊。殊不知传承即是文化发展的最重要环节,某种意义上讲,从古至今,本无新的思想和认知,传就代表了伟大的思考。必须要承认,我们所思考的,古人早已经思考过了;我们还没有想到的,古人也已经思考过了——但是在传的过程中遗憾地消失了。

还是孔子,"学而不思则罔"。思考本就是人类的本能。尽管我们不能肯定动物是否也思考,尽管当我们注视一只猫的时候,它也同样专注而认真地审视你,但仅仅就人类来说,思考也是极为重要的。思考使得人生富有意义,也给人世间带来了多少苦难和欢乐。

无论什么样的作品,归根结底是一种思考,并使读者产生一些或好或坏的反应。好的作品的特点是具有美感,无论是文学、哲学,还是数学、化学、医学,好的文字不会被时间泯灭。当我们读到2000多年前的文字的时候,我们心里产生的快乐不会比当时的人们少,这就是文化的本质。

那么贯穿于这所有文字、书籍中的红线是什么?为什么我们读《道德经》的时候很快乐;读《微积分》的时候,如果真的理解了其中的内涵,也很快乐呢?因为所有的文字都承载或反映的同一个内容,那是人类内心最大的冲动,人类用科学、用艺术、用各式各样的宗教自我回答着同一个问题:世界为什么这样存在?

科学试着从最基本的定理和自定义的逻辑来解释;艺术用感觉来解释;宗教先定义整个问题,然后在这个框架里解释。三种方式各自成理,偶有碰撞,但无伤大雅。每个人都能从其中找到答案,或者是把三者结合,获取其二,来回答自己的困惑。可以看到,其实人类已经完满地解决了这个问题,如果同时承认这三个解释,就已经明白了这个似乎千年都没有解决的问题。注意,这不是折衷主义,而是对世界认识的最佳方法。

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